只爭朝夕不負韶華演講稿范文.docx

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1、 只爭朝夕不負韶華演講稿范文只爭朝夕不負韶華演講稿范文1 尊敬的教師們，親愛的同學們： 大家好！ “只爭朝夕，不負韶華?！边M入2023年，朋友圈里最火的莫過于這句話，而這句話也為大家新一年的奮斗增加了動力。對于中經國富人而言，只爭朝夕，不負韶華是延安精神的新時代詮釋。 巍巍寶塔山，滔滔延河水。延安，中國革命的圣地。歷史進展中誕生的延安精神，是中國共產黨在延安時期培育的宏大的時代精神，是當年在延安形成的抗大精神、整風精神、張思德精神、白求恩精神、南泥灣精神、延安縣同志們的精神和勞模精神等。立足于歷史事實和需求，每個精神的原生形態都有它特有的科學含義，也指引著大家更積極的面對困難，戰勝困難。 事實

2、上，延安精神是井岡山精神、長征精神的繼承和進展;是西柏坡精神、鐵人精神、雷鋒精神、兩彈一星精神、載人航天精神和抗震救災精神等又是延安精神的繼承和進展。半個多世紀以來，對延安精神的科學內涵不斷進展討論、提煉和歸納，把延安精神高度概括為:堅決正確的政治方向，解放思想、實事求是的思想路線，全心全意為人民效勞的根本宗旨和自力更生、艱難奮斗的創業精神。 進入21世紀20年月，我們或許不會再經受那種環境惡劣、物資匱乏的生活，但困難和挑戰以另外一種形式消失在我們生活中，新時代已來，奮進正值時。只爭朝夕，要深入從延安精神中吸取力氣，大膽創新、勇于擔當、埋頭苦干，不負韶華要不忘初心、砥礪前行! 只爭朝夕不負韶華

3、演講稿范文2 尊敬的教師們，親愛的同學們： 大家好！ 只因“花開堪折直須折，莫待無花空折枝”，于是燃燒著自己，為了青年得生命精華。便于此“只爭朝夕”! 這個世界有兩種人：一種人讓社會來打造自己，一種人是自己打造社會?；⒔處煹南Ь褪翘岢竺嬉环N方法，他打破了全部的教學模式，Carpe Diem (拉丁文：只爭朝夕)。這個詞說通俗一點就是抓住時間做最好的”自己。他將這條道理始終貫徹給他的學生。當學生問起他什么是死亡詩社，他毫無保存的將自己的青春經受傳給了他的學生，他不再年輕?？伤瓮胬砜梢詡鞒?。學生們找到了那個地方，對于他們來說這不是山洞，是精神的家園。一個山洞可能簡陋，但他們的心的確比這潮

4、濕的山洞暖和、豐富。 死亡詩社，并不是什么恐懼的組織。只是一群對于浪漫的愛好者在這偏僻的山洞中查找一份安靜的溝通園地。逃離那個傳統束縛的地獄學校而放飛抱負的向往。書中學生眾多，但個個都是共性鮮亮，令人印象深刻。有的脆弱，有的頑皮有的叛逆一所歷史悠久、升學率較高的學校對于大人來說，稱得上是孩子的天堂。但再聽聽孩子的看法：對于他們來說私下里稱之為地獄罷了，由于這里只有傳統的打壓。但是只有激情、叛逆、共性、奮勉，都存在的生命才成其為生命，校園才成其為校園!他們的斗爭都是由他們所信奉的船長，基廷教師，所指引的航道。 革命是流血的，尼爾的死亡渲染了這一筆明麗的紅色。每個人經受過尼爾的境況：自己的抱負和現

5、實的無情相碰撞。是向現實妥協，還是放飛自己的抱負?尼爾之死是對幻想追趕的最高形式。究竟是對還是錯，我無法推斷，我只知道船長告知我們：要做生命的仆人，而不是生命的奴隸。為了融入社會我們是必需喪失一些浪漫，但還是盼望有些東西能夠在我的骨子里茍延殘存。假如一個人在該沖動的年月沖動不起來，那么到頭來或許只剩下“可憐白發生”。 當學校發覺孩子們的事情時，青春的弊端也暴露無疑：有告密的，有膽小的。我不想去對這些學生有任何的評價，每個人在當時都有自己的選擇。我只記得那句：“啊，船長，我的船長!”書最終的一筆讓我得到了劇烈的共鳴。那時，孩子們的青春已不再平凡。抱負的種子已根深蒂固。 現代生活的節奏，讓我們不得

6、不端詳自己為何活著?為何我們始終在做和自己年齡不相符的事?大人們的世界如此簡單，以為學校傳統的教育模式就是對我們最好的愛護，但卻始終缺乏著人文顏色。生命的精華沒人教給我們。就像書中古板的校長所說：按學校的傳統教學，其他方面任其進展。傳統，傳統!我們存在不是為了傳統，而是為了創新，為了革命。生命是什么?在書中，生命是詩，生命是音符，生命是戲劇，生命是一場演出里最為布滿華彩的那個篇章。 扉頁上：“我步入叢林，由于我盼望生活得有意義，我盼望活得深刻，吸取生命中全部的精華，把非生命的一切都擊潰，以免讓我在生命終結時，發覺自己從來沒有活過?！边@才是真正值得追求的。 人的一生，其實只需要一課。只爭朝夕，足矣。